Pétille santé

Avec  Sue Dengate découvrez les effets de l'éviction des additifs sur le comportement des enfants 

Suite à un bon retour d'une famille, je republie cette information notamment sur la prise en charge du tdah de l'enfant mais aussi de l'adulte ! Cette méthode recoupe d'ailleurs la prise en charge de notre propre fils avant l'administration du magnésium. Ainsi avant chaque rentrée scolaire (grandes et petites vacances) il avait une séance chez un(e) ostéopathe puis nous avons découvert la digiponcture. Durant tout son primaire, il a aussi toujours été pris en charge par un psychomotricien. Nous avons toujours fait attention à ce qu'il ne mange ni trop sucré, ni trop raffiné.

Présentation de l'éditeur Au cours des 25 dernières années, le docteur Nambudripad a traité des centaines de patients souffrant de cas de Déficit d’Attention et d’Hyperactivité induits principalement par des allergies alimentaires ou chimiques. Après avoir été traités par la méthode NAET, leurs symptômes s’effacèrent et ils furent à même de véritablement dire adieu à cette maladie. NAET est un sigle pour Nambudripad’s Allergy Elimination Techniques. C’est une méthode naturelle, non invasive, sans médicaments pour éliminer des allergies de tout type et degré. Pour équilibrer l’énergie, réaliser les tests et administrer les traitements, elle utilise un ensemble de techniques issues de l’acupuncture et de l’acupression, de la médecine allopathique, de la chiropratique, de la kinésiologie et de la nutrition. “La méthode NAET m’a donné le meilleur outil possible pour traiter ces enfants... Sans les médicamenter, de manière tout à fait indolore, je peux désormais éliminer les allergies. Une fois les traitements validés, ils peuvent consommer leur nourriture favorite, dont le sucre et les produits à base de sucre... Mes petits patients adorent la méthode NAET. ” Alain Bain, ostéopathe, Chicago, Illinois. Le Docteur Devi S. Nambudripad est docteur en médecine, en chiropratique et en acupunture.

Ce blog a été crée en 2008. Dans "notre histoire" en marge ce blog, j'écrivais que je veillais juqu'à 1 heure du matin pour aider des familles. La liste ci-dessous ... à la "Prévert" vous en explique la raison. Ces améliorations ont été constatées sur des enfants, des jeunes, voire des adultes à travers les témoignages reçus (*)

• action sur les verrues
• acné  (travaux en cours dans un c h u en France, effet sur l'immunité)
• état nauséeux, vomissements répétés
• énurésie, encoprésie
• surpoids, anoréxie
• difficulté d'endormissement, trouble du sommeil (cauchemards)
• allergie (travaux du C H U de Rennes)
  
• troubles d'opposition
• dyslexie (observation remontée par une "Apédys France")
• dysphasie
• déficit d'attention
• hyperactivité (cf le livre la solution magnésium)
• hyperactivité des "surdoués" (observation rapportée par une association francaise d' "e i p").
• épilepsie (étude pédiatrique d'un hôpital parisien)
• autisme non verbal
• dépression, anxiété
• troubles obsessionnels compulsifs (toc).

Il y a aussi des profils pour lesquels ce minéral est particulièrement efficace : les enfants adoptés dans les pays pauvres et les jumeaux et plus. Enfin plus ce minéral est administré à un tout jeune âge, meilleures sont les perspectives d'évolution. Ce minéral ne sera pas préconisé à vie (si ce n'est en cures saisonnières) mais jusqu'à la maturation du cerveau.

Quant aux "bons retours parents" sur la forme du magnésium: il est allopathique et non générique. Mais ce ne sont que nos observations .....

Enfin pas de vitamine B6 en dessous d'un certain âge, d'un certain poids  ! Donc évitez l'auto-médication.

Si vous voulez nous aider, vous pouvez commandez des articles à partir de nos liens ou inscrivez vous à notre newsletter gratuite, une proposition d'adhésion à notre association vous sera faite (15€ par an). Le but de celle ci est notamment de sensibiliser le monde médical pour la reprise d'une étude scientifique sur les bienfaits du magnésium et de trouver des praticiens ouverts aux travaux du docteur Mousain-Bosc.

(*) les témoignages sont archivés car un autre site internet nous les "aspirait" ..... Il n'y en a ainsi qu'un seul de publié sur ce blog.

Il existe des centaines d'aliments destinés aux 0-16 ans. Comment être sûr(e) de faire le bon choix pour ses enfants lorsqu'on fait ses courses ? Quels menus privilégier dans une chaîne de restauration rapide ? Les réponses sont dans ce livre. Nous avons passé à la loupe, analysé et évalué plus de 600 aliments du supermarché et de la restauration rapide, spécifiquement destinés aux enfants. Vous n'avez plus qu'à suivre le guide ! Rayon par rayon, vous identifiez visuellement les produits de bonne qualité nutritionnelle et ceux qu'il vaut mieux éviter. Vous saurez notamment : Quel est le meilleur lait premier âge ; Quels petits pots sont les plus riches en légumes verts ; Quelles barres de céréales contiennent le moins d'additifs. Quels biscuits donner au goûter ; Quels poissons panés acheter ; Quel sirop est le plus riche en fruits ; Quels colorants posent vraiment problème. Illustré et facile à utiliser, ce livre est aussi un guide complet de nutrition pratique qui donne toutes les règles pour se nourrir sainement, décoder une étiquette et déjouer le marketing des vraies et fausses promesses. Afin que vos enfants grandissent bien, en bonne santé et sans carence.

Bienvenu(e)s sur notre blog,

Depuis 2009 il renseigne des praticiens ou des parents d'enfants en échec scolaire lié à la dyslexie, les  dyspraxies, les dysphasies, l'inattention, l'hyperactivité.

Nous préconisons notamment le livre la "solution magnésium" de la pédiatre aujourd'hui à la retraite "Marianne Mousain-Bosc".

 Ce minéral agit grandement pour les enfants dits "hyperactifs" d'autant plus si ils sont jeunes et vierges de méthylphénidate. Il aide aussi des épileptiques. Le résultat de part nos observations depuis 4 ans est plus aléatoire pour le déficit d'attention et pour des cas d'autisme.

Je viens de finir "le dernier verre" du Dr Olivier Ameisen. Dans ce livre, ce médecin devenu dépendant à l'alcool a testé le baclofène sur lui-même. Tout comme le magnésium cette molécule est tombée dans le domaine public. Ce médicament était utilisé par les neurologues depuis des décennies Ainsi aucun laboratoire n'a plus intérêt qu'un autre à engager une étude scientifique Le Dr Ameisen a bataillé depuis 2004 d'abord pour convaincre les médecins addictologues, puis il a communiqué au grand public. En 2012  des essais cliniques officiel baclofène (PHRC) vont être engagés. Il a fallu 8 ans pour cela auxquels il faudra ajouter plus de deux ans pour avoir les résultats de cette étude.

Le magnésium est lui aussi tombé dans le domaine public. C'est un traitement qui était déjà administré avec succès dans les années 1980 dans un hôpital pédiatrique parisien juste avant l'introduction du méthyphénidate en France. Une étude pédiatrique a aussi été engagée dans les années 2000 mais la mise à la retraite de son auteure n'a pas permis sa continuation. 

Sur ce blog nous avons constitué une association mais peu de parents trouvent utiles d'adhérer alors que les élus contactés sont prêts à nous aider si nous sommes représentatifs. Faute de rentrées financières, le  nom de domaine n'a pu être reconduit ainsi que l'email et l'assurance de l'association.

Nous avons aidé beaucoup de parents par le passé avec et sans adhésion. Peu disent merci, rares sont ceux qui témoignent. Pourtant chacun sait que les médecins vers qui nous dirigeons les familles sont tenus par le secret professionnel. Ainsi, nous ignorons totalement le devenir de la très grande majorité de nos contacts.

Si vous avez envie de vous engager auprès de notre action pour relayer les bienfaits du magnésium en pédiatrie auprès des décideurs publics, vous pouvez dans un premier temps vous inscrire à notre newsletter gratuite.

Vos commandes via les liens amazon aident aussi financièrement l'association constituée.

vient de sortir Menace sur nos neurones Roger LENGLET Marie GROSMAN

Alzheimer, parkinson, sclérose en plaques, autisme… Pourquoi le nombre de personnes atteintes d’une maladie neurodégénérative explose-t-il, et pour quelles raisons les malades sont-ils de plus en plus jeunes ? Ce livre révèle que ces maladies se préparent déjà dans le ventre des mères, devenues malgré elles des « mamans neurotoxiques ». Ensuite, tout au long de la vie, nos neurones sont exposés à un cocktail d’agressions capable de diminuer irréversiblement les fonctions de notre cerveau. Ces substances parfaitement identifiées et documentées par les scientifiques, pourraient être bannies de notre environnement si une véritable politique de prévention était menée.
Au moment où ce type de maladie a été déclaré “cause nationale” en France, l’enquête événement  de Marie Grosman et Roger Lenglet accuse : malgré les connaissances scientifiques la prévention est gravement négligée.
Etudes et investigations rigoureuses à l’appui, les auteurs démontent le mécanisme d’un “effet d’aubaine” ignoble en faveur de l’industrie pharmaceutique et proposent des solutions face à cette crise sanitaire.

Voir le film menace-sur-nos-neurones-alzheimer-parkinson-et-ceux-qui-e...

L'acheter

Source lepoint.fr Auteur anne-jeanblanc Date 21/09/2011

En fonction de leur maturation cérébrale, les enfants peuvent soutenir leur attention plus ou moins longtemps ....les membres de la Société française de pédiatrie (SFP) rappellent qu'environ 5 % des enfants "seulement", en majorité des garçons, souffrent d'un "trouble déficit de l'attention / hyperactivité" (TDAH). Et, selon eux, ce diagnostic est actuellement posé par excès, "certains enfants pâtissant souvent plus d'un manque, voire d'une absence totale de règles ou de codes éducatifs limitant par là même le développement de leur capacité de concentration". ... inattention, hyperactivité et impulsivité, trio essentiel au diagnostic", rappelle le professeur Brigitte Chabrol, chef de service de pédiatrie et de neurologie pédiatrique de l'hôpital la Timone à Marseille et présidente de la SFP. "Ces trois items doivent être retrouvés sur tous les lieux de vie de l'enfant, les troubles s'exprimant, par exemple, au moins dans deux circonstances ou lieux différents, école et domicile." Enfin, le retentissement des troubles sur l'intégration à la vie sociale et scolaire doit être réel. Lire cet excellent article en entier comment-reconnaitre-l-hyperactivite-chez-les-enfants

Présentation de l'éditeur

Biographie de l'auteur

Christian Müller, pédopsychiatre, accompagne des parents, éducateurs, enseignants, assistants sociaux et psychologues-psychothérapeutes dans la prise en charge des enfants qui présentent un trouble psychoaffectif ou comportemental. Consultant pour diverses institutions, il supervise des équipes d’éducateurs spécialisés et anime des formations post-graduées. Formateur en PNL, Christian Müller réunit, dans ses thérapies et cours, les méthodes issues de la thérapie cognitivo-comportementale, de l’hypnose ericksonnienne et de la systémique. Depuis une dizaine d’années, il donne des conférences et met en pratique le Child Coaching dans de nombreuses institutions spécialisées.

Notre avis à nous

Ce livre permet aux parents, éducateurs, enseignants de pouvoir utiliser aisément et rapidement des outils pour créer un cadre éducatif qui donne à l'enfant "difficile" la possibilité de sortir de sa situation problématique.

Il présente, adaptés à ce contexte, des outil issus de la PNL, issus de la thérapie cognitivo-comportementale et de la méthode d'Howard Glasser

Lecture possible dès 6 / 7 ans. Ludovic est un adorable petit garçon aux cheveux frisés dont l’énergie déborde à la manière d’un volcan......
Une histoire qui met en scène le problème du TDAH afin de le décrypter, de le dédramatiser et d’essayer de l’apprivoiser. Une fois cet état d’hyperactivité exprimé, la famille est à même de mieux comprendre cette agitation perpétuelle, source de conflits, et d’essayer de la canaliser. Le texte raconte avec soin et réalisme les réactions de chacun. Une rubrique intitulée : "pour en savoir plus", cerne et explique les problèmes liés au TDAH. Tous les enfants turbulents ne souffrent pas d’hyperactivité ; cet album l'explique et offre des clefs pour comprendre le TDAH.

http://www.express.be/joker/fr/platdujour/michael-phelps-...
mardi 02 déc. 2008

Michael Phelps, le champion olympique huit fois médaillé d'or à Pékin, a-t-il accompli son exploit malgré son problème de TDAH (Trouble Déficit de l'Attention/Hyperactivité) ou grâce à lui ?... Les enfants diagnostiqués TDAH doivent savoir qu'ils peuvent réussir aussi bien que les autres, si ce n'est mieux » explique Edward M. Hallowell, docteur, pédiatre et co-auteur d'un livre nouvellement paru, abordant une nouvelle approche dans l'éducation des enfants qui ont des difficultés à se concentrer.

La mère de Michael Phelps, Deborah, directrice d'une école à Baltimore, affirme que les enfants diagnostiqués TDAH ont un grand potentiel si les parents organisent une bonne structure autour d'eux, s'efforcent de planifier, de changer les mauvaises habitudes et encouragent les bonnes attitudes et habitudes.

Articles en anglais pour en savoir plus http://www.nytimes.com/2008/08/10/sports/olympics/10Rpare...
http://www.nytimes.com/2008/11/25/health/25well.html
http://www.nytimes.com/2008/06/17/health/17well.html?fta=y

Source  revue Médicale Suisse N° 54 publiée le 22/02/2006 Auteur(s) : S. Tordjman
Contact de(s) l'auteur(s) : Pr Sylvie Tordjman Service hospitalo-universitaire de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent 154, rue de Chatillon 35200 Rennes, France

extrait
"Mais si le syndrome d'hyperactivité avec déficit attentionnel est fréquemment évoqué chez les enfants surdoués, il comporte néanmoins certaines caractéristiques qu'il convient de connaître. Une des particularités de ces troubles, chez l'enfant surdoué, est leur expression différente selon les lieux avec l'existence de contrastes importants (notamment à la maison et à l'école). Ainsi, il n'est pas rare d'observer chez les enfants surdoués des troubles de l'attention ou une hyperactivité à l'école mais pas à la maison, alors que les autres enfants présentent des TDAH aussi bien à la maison qu'à l'école. Ces troubles de l'attention chez l'enfant surdoué dépendent donc de la situation, ce qui constitue une de leur spécificité et permet de les distinguer du TDAH des autres enfants qui apparaîtrait quel que soit le contexte environnemental. Rappelons que le DSM-IV-TR (2000), comme nous l'avons déjà précisé, requiert que les symptômes soient présents dans au moins deux types d'environnement différents pour qu'un diagnostic de TDAH soit posé. De même, les enfants surdoués, tout comme les enfants présentant un classique TDAH, ont souvent des niveaux d'activité élevés et des problèmes de contrôle de l'impulsivité. Mais l'hyperactivité des surdoués est habituellement focalisée et dirigée, ce qui n'est pas le cas des enfants ayant un diagnostic de TDAH.5 Quant aux comportements impulsifs, les enfants surdoués tendent à répondre aux questions impulsivement mais correctement, alors que les enfants avec TDAH y répondraient incorrectement."

L'intégralité de l'article en suivant le lien http://titan.medhyg.ch/mh/formation/article.php3?sid=31067

Source midi libre -TV Magazine date 04/07/10 auteur Sophie Lacoste

Sophie Lacoste, rédactrice en chef du magazine Belle-Santé, tient aussi la rubrique santé de TV Magazine depuis près de 10 ans. Elle s'intéresse particulièrement aux remèdes naturels. Elle est l'auteur de plusieurs livres devenus des ouvrages de référence en matière de santé au naturel

Pour respecter le droit d'auteur, l'article en pièces jointes n'est pas reproduit dans son intégralité.magné:tdah midilibre télé dt d'auteur.pdf

Dans son livre "la solution magnésium" la pédiatre Marianne Mousain-Bosc démontre qu'un traitement à base de magnésium peut améliorer notablement la vie d'enfants présentant un tda avec ou sans h, de l'autisme, de l'épilepsie.

Présentation de l'éditeur

Biographie de l'auteur

Pédiatre généraliste au Centre mère-enfant de Québec, le Dr GuyFalardeau a déjà publié Les enfants hyperactifs et lunatiques, Les enfants asthmatiques et la sexualité des jeunes.

Présentation de l'éditeur

Biographie de l'auteur

Gabriel Wahl est pédopsychiatre et préside l'Association de recherche pluridisciplinaire sur l'échec scolaire (ARPE). Il est notamment l'auteur, chez Odile Jacob, d'un ouvrage intitulé Comprendre et prévenir les échecs scolaires (2007).

Table des matières Introduction Chapitre premier. — Historique 1. Description des symptômes 2. Évolution des conceptions Chapitre II. — Description clinique 1. Trois groupes de symptômes 2. L’hyperactivité chez l’enfant 3. L’hyperactivité chez l’adolescent 4. L’hyperactivité chez l’adulte Chapitre III. — Établir le diagnostic 1. Le diagnostic clinique chez l’enfant 2. Les systèmes de classification diagnostique 3. Les échelles d’évaluation comportementale 4. Le bilan neuropsychologique 5. L’examen psychomoteur 6. L'électro-encéphalographie 7. L'imagerie cérébrale 8. Les spécificités diagnostiques chez l’adolescent 9. Les spécificités diagnostiques chez l’adulte 10. Le diagnostic différentiel Chapitre IV. — Étiologie de l’hyperactivité 1. Les adversités psychosociales 2. Les risques en néonatalogie 3. Les vulnérabilités génétiques 4. La génétique moléculaire et la neurobiologie 5. La psychanalyse 6. L'approche neuropsychologique 7. Une méta-analyse 8. Causes alimentaires ou toxicologiques Chapitre V. — Thérapeutique 1. Les psychotropes 2. Les psychothérapies Conclusion. — Trois obstacles à la reconnaissance de l'hyperactivité Bibliographie

Source futura-sciences. lire l'article en entier 

Une étude québécoise sur plus de mille enfants semble montrer un lien entre des nuits trop courtes chez le très jeune enfant et l'apparition d'un surpoids vers 6 ans. Ce manque de sommeil serait aussi une cause du syndrome d'hyperactivité....Cette augmentation du risque de surpoids chez les enfants qui dorment trop peu aurait une explication hormonale. « Lorsque nous dormons moins, nous produisons plus de ghréline, une hormone secrétée par l’estomac et qui stimule l’appétit », explique le professeur Montplaisir.....Selon Jacques Montplaisir, c'est bien le manque de sommeil qui induit l'hyperactivité, et non l'inverse. En conclusion, le médecin québécois suggère de s'intéresser bien davantage au sommeil des jeunes enfants et même de créer une spécialité pour que des professionnels puissent résoudre ces problèmes.

Source le figaro.fr Auteur afp  Date 18/05/2010

Les enfants exposés à des concentrations importantes de pesticides via les fruits et légumes cultivés aux Etats-Unis seraient plus susceptibles de souffrir de troubles de déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH), selon une étude. Des chercheurs aux Etats-Unis et au Canada ont étudié les cas de 1.139 enfants âgés de 8 à 15 ans et ont découvert que ceux chez qui des concentrations élevées de pesticides de type organophosphates étaient détectées avaient deux fois plus de chances de souffrir de TDAH, selon la revue Pediatrics.

Lire l'article du figaro hyperactivite-les-pesticides-epingles

Présentation de l'éditeur Dans un monde de plus en plus bruyant et excitant, les enfants sont soumis à un excès de stimulations. L'agitation qui en résulte est souvent confondue avec de l'hyperactivité. Or les enfants qui "débordent" ont besoin de se sentir enveloppés, retenus et protégés. Ce sont les parents qui vont remplir ce rôle. Il est important de favoriser des moments de silence et de calme pour que les enfants puissent se construire. Quant à la véritable hyperactivité et son cortège de symptômes (impulsivité, difficultés scolaires et relationnelles...), il convient de s'interroger sur ses causes au lieu de privilégier spontanément une approche "tout-médicament ". Biographie de l'auteur Catherine Jousselme est professeur de pédopsychiatrie à Paris Sud. Elle dirige depuis 2001 un important service de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent en région parisienne. Elle est l'auteur de nombreux articles et de divers ouvrages. Patricia Delahaie est journaliste.

Yves Brunellière est ingénieur. Il anime un site internet consacré aux additifs alimentaires et à leurs dangers. Découvrir le site d'Yves Brunellière

Que se cache-t-il réellement derrière ces additifs ? Comment faire le tri entre les produits ? Y a-t-il des risques à les consommer ? Dans quelles conditions ? L'auteur décrypte cet univers opaque qui évoque plus la chimie que la gastronomie et les produits authentiques. Grâce à ce livre pédagogique, vous comprendrez facilement pourquoi les industriels utilisent des additifs, vous apprendrez à jauger la qualité des produits en lisant leur étiquette, vous pourrez évaluer les risques pour votre santé... Un guide indispensable pour savoir ce qu'on vous fait consommer. Vous y trouverez bien sûr une liste complète de plus de 600 additifs comprenant de nombreuses informations utiles : * Le code européen Exxx. * L'origine de l'additifs (Porc, Oeuf, etc). * Son utilisation. * Les produits dans lesquels on le trouve. * Les éventuels risques à le consommer (allergies, hyperactivité, cancers). Vous y trouverez également de nombreuses références pour vous aider à vous lancer dans vos propres recherches.

Une étude américaine révèle que les adolescents qui prennent un supplément de zinc sont plus attentifs et plus réceptifs quand ils sont à l’école . La carence en zinc peut provenir d’une croissance trop rapide ou de mauvaises habitudes alimentaires.

Source Globe and Mail Auteur André PICARD, Date Apr. 05, 2005 8:15AM EDT Lire l'article anglais en entier theglobeandmail.com

Colorants alimentaires et symptômes d'hyperactivité chez des enfants

Une hypothèse a été émise quant à un rôle des colorants alimentaires dans l'exacerbation de comportements d'hyperactivité chez des enfants.    

"Le syndrome dit "hyperactivité avec déficit de l'attention" associe : agitation motrice, déficit de l'attention et impulsivité. Les limites en sont floues et les diverses classifications sont discordantes. On n'en connaît pas les causes. Entre autres, une hypothèse a été émise quant à un rôle des additifs alimentaires dans l'exacerbation de comportements d'hyperactivité chez ces enfants.

Une étude clinique comparative en double aveugle, versus placebo, selon une méthodologie croisée, chez 297 enfants représentatifs de la population générale, a montré des scores d'hyperactivité supérieurs dans les périodes de prise de colorants alimentaires.

Une méta-analyse de 15 essais cliniques en double aveugle, qui ont évalué des colorants alimentaires chez des enfants déjà considérés comme hyperactifs, a montré une augmentation de leur hyperactivité.

En pratique : éviter les colorants alimentaires. Les données cliniques sont limitées mais convergentes. Certains colorants alimentaires semblent bien augmenter l'activité des enfants déjà considérés comme hyperactifs, et aussi l'activité des enfants bien portants. Même si le mécanisme du phénomène n'est pas élucidé, ces données incitent à éviter les colorants alimentaires.

Source ©Prescrire 1er juin 2009 Date juin 2009 Rev Prescrire 2009 ; 29 (308) : 433.
Pour en savoir plus http://www.prescrire.org/aLaUne/dossierColorantsADHD.php

Une des administratrices du blog "pétille" avait été retenue le 13 octobre 2008 pour l'émission ''les maternelles" de france5 animé à l'époque par Karine Lemarchand. Sévérine avait donc témoigné sur les bienfaits du magnésium b6. Elle avait dû arréter le méthylphénidate de F. du fait des tics, maux de tête et vertiges. Aujourd'hui tout va très bien pour son fils avec ce traitement alternatif et plus léger. La pédiatre qui avait traité son fils sort un livre Gregory Poitier dans l'actu des maternelles en parle à la fin de l'émission consacrée à la violence (mettre le curseur à 42'24") voir l'émission les maternelles.france5/VIOLENCE

Nous espérons que la pédiatre Marianne Mousain-Bosc soit invitée sur le plateau afin d'expliquer les nuances de cette application en vitamines et minéraux, voire en acidé aminé.

un résumé du texte ''en bref" Trouble de déficit de l'attention / hyperactivité (TDAH) Source passeportsante.net trouble_deficit_attention_hyperactivite_pm

Le TDAH a probablement toujours existé.
Caractéristiques:
- l’inattention
- l’hyperactivité
- l’impulsivité.
Au minimum, deux des trois, doivent être présents de façon prononcée et prolongée chez un enfant pour que l’on soupçonne un TDAH. Ils doivent également se retrouver dans toutes les circonstances de la vie de l'enfant (école et maison).

Traitements
Il n’existe pas de traitement pour guérir le TDAH. On peut atténuer les conséquences du problème. Les parents jouent un rôle crucial.

Il y a des médicaments à base de méthyphénidate mais, il faut envisager une approche psychosociale.
A savoir:
Consultations avec un psychomotricien, un orthophoniste, ou un psychologue.
Thérapie familiale, groupe de soutien, formation pour aider les parents à s’occuper de l’enfant.
Établir des structures claires.
Gérer les stimuli extérieurs pour éviter d’exposer l’enfant à trop de stimulations.
Installer l’enfant dans un endroit calme le temps des devoirs scolaires.
Donner de nombreux messages d’encouragement pour éviter le manque d’estime de soi.
Produits de santé naturels et traitements complémentaires
Neurofeedback

Présentation:

Comment gérer le comportement parfois étourdissant de votre enfant pour lequel un diagnostic d'hyperactivité ou de déficit de l'attention a été posé ? Cette nouvelle édition revue et augmentée propose une gamme de moyens d'action pour aider l'enfant à s'épanouir dans sa famille, à l'école et dans son milieu de vie.S'y ajoutent des chapitres portant sur la coexistence de ce désordre neurologique avec d'autres troubles (troubles d'apprentissage, opposition, anxiété...) et sur le lien d'attachement parent-enfant.

Les principales modifications alimentaires se font au niveau de la diversité de l'alimentation et des quantités ingérées. Les apports caloriques d'un enfant et d'un adolescent  sont en moyenne compris entre 2000 et 3000 kcal....

Besoins spécifiques des enfants et adolescents
Il existe une forte convergence pour dire que même dans les pays développés, les apports journaliers de certains nutriments sont insuffisants chez l'enfant et l'adolescent. Les carences diffèrent en fonction du sexe de l'âge, de facteurs sociaux culturels, géographiques et économiques.
Les déficiences les plus importantes concernent les acides gras omega-3 (particulièrement le DHA et l'EPA), les vitamines A, B, C, D, E ainsi que certains minéraux tels que le zinc, le fer, le sélénium et le magnésium.

Les acides gras poly-insaturés de type oméga-3
Constat : A cause d'une surconsommation d'aliments riches en oméga 6 (viande, huile de tournesol, maïs,...), à cause d'une faible consommation d' oméga-3 (poisson, noix, huile de colza) nous perturbons notre équilibre en acides gras poly-insaturés essentiels.

Une supplémentation chez les enfants permettrait d'agir à différents niveaux :
1. capacité d'apprentissage
2. concentration
3. relation aux autres
4. hyperactivité, dyslexie ou dyspraxie (troubles présents chez 20-25% de la population scolaire).

En pratique :
• Incitez vos enfants à manger avec plaisir, lentement, dans un endroit calme, en évitant la télévision
• Imposez trois repas par jour avec une collation, et surtout prenez le temps de partager un bon petit déjeuner
• Remplacez les céréales raffinées et le pain blanc par des céréales et pains complets.
• Evitez les grignotages et surtout la prise de sodas ou d'aliments sucrés.
• Optez pour des fruits aux collations et aux desserts.
• Augmentez la consommation de légumes sous toutes leurs formes (potage, salades, légumes cuits, crus)
• Préparez deux à trois fois par semaine des poissons, de préférence gras, excellente source d'oméga-3. Evitez les poissons panés dont les enfants sont si friands qui ne contiennent pas ou très peu d'acides gras oméga-3. La panure est souvent très épaisse au détriment de la quantité de poisson et le tout est frit, le plus souvent dans des huiles partiellement hydrogénées qui contiennent des acides gras trans.
• Ajoutez aux collations 2-3 noix, noisettes, et autre fruits à coque, riches en graisses mono insaturées (comme dans l'huile d'olive) et en oméga-3 ; ils contiennent également des protéines, des fibres, des minéraux (magnésium), du sélénium et du manganèse pour la noix du Brésil, de la vitamine E (noisette et amande) et des folates (vitamine B9).

En savoir plus isodisnatura.fr/nutrition

Résumé

En Amérique du Nord, le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH) représente le trouble psychique le plus fréquent chez l’enfant avec une prévalence de 7 à 9 %. La prescription de psychostimulants y touche des populations importantes depuis trois décennies. Cet article fait le point sur les hypothèses neurobiologiques concernant l’étiologie du TDAH et sur l’expérience américaine en matière de psychostimulants. La littérature récente montre que les hypothèses classiques d’un déficit de dopamine ou de noradrénaline ne sont pas solidement établies. En l’absence de théorie neurobiologique solide, l’origine biologique du TDAH est souvent justifiée par sa forte héritabilité. Nous rappelons ici qu’« héritable » ne veut pas dire « génétique » et que de nombreux facteurs environnementaux prédisposent au TDAH. Les études récentes confirment que les psychostimulants sont relativement bien tolérés et soulagent rapidement les symptômes cardinaux du TDAH chez la plupart des enfants. Cependant, les enfants souffrant du TDAH présentent à long terme un risque accru de toxicomanie, délinquance et échec scolaire. Les études nord-américaines récentes montrent que le traitement par les psychostimulants n’a aucun effet, en positif comme en négatif, vis-à-vis de ces risques. En revanche, les interventions psychosociales en direction des enfants et de leurs parents diminuent efficacement ces risques ainsi que les troubles souvent associés au TDAH (anxiété, dépression, troubles externalisés). Ces interventions sont maintenant recommandées comme le traitement de première intention du TDAH. Cette remise en question des dogmes en matière de TDAH devrait inciter à valoriser l’expérience française en matière de pédopsychiatrie clinique et de psychopathologie.

Source http://www.sciencedirect.com/science?_ob=ArticleURL&_...

Présentation de l'éditeur Cet enfant " a la bougeotte ", il ne tient pas en place, il court, grimpe partout souvent et sans raison précise ; sa difficulté de concentration est grande, associée à des problèmes de comportement en classe... Cet enfant risque d'être hyperactif. S'il existe une littérature anglo-saxonne fournie au sujet de l'hyperactivité infantile, les positions théoriques et pratiques des professionnels de l'enfance en France demeurent divergentes. Pour aider leur enfant hyperactif, les parents doivent faire face à de multiples problèmes. Les nombreuses informations fournies par les psychologues, pédiatres, pédopsychiatres, psychosomaticiennes et orthophonistes fournissent pourtant peu d'indications compréhensibles pour les parents, qui répètent légitimement l'éternelle question : " mais qu'est-ce qu'il faut faire ? " Dans cet ouvrage, l'auteur rend accessibles au plus grand nombre des
parents les informations scientifiques du moment. Il évoque concrètement les démarches à suivre pour une meilleure prise en charge de l'enfant hyperactif dans le cadre familial comme à l'école. La rhétorique des questions-réponses permet de reproduire fidèlement les associations d'idées les plus fréquemment évoquées par les parents lors de consultations avec les psychologues. Les professionnels y trouveront, quant à eux, une pédagogie qui les aidera dans leur mission d'information face aux parents.

Biographie de l'auteur

Jean-Charles Nayebi est docteur en psychologie. Ancien attaché d'enseignement et de recherche à l'université de Paris-XIII, psychologue clinicien,
psychothérapeute et chargé de missions d'expertise auprès de tribunaux pour enfants, il est fondateur du laboratoire d'examens psychologiques où il poursuit ses recherches en psychologie clinique et pathologique.

Présentation de l'éditeur

Hyperactivité, difficultés à se concentrer, échec scolaire, troubles du sommeil et de la nutrition : autant de symptômes apparus chez les enfants depuis une trentaine d'années. Beaucoup de parents, désorientés, ne savent plus à quel saint se vouer pour y remédier. Deux pédiatres célèbres, Edwige Antier et Aldo Naouri,  s'adressent aux parents mais aussi à la société dans son ensemble. Si Edwige Antier préconise d'accepter " un don de soi pendant les trois premières années de la vie d'un enfant afin de répondre au mieux à ses besoins ", Aldo Naouri recommande de ne pas tout céder à un petit roi. Leurs positions, aussi claires que tranchées, s'opposent souvent mais poursuivent le même but : favoriser l'épanouissement des enfants.

Destiné d'abord aux parents et aux autres compagnons adultes - éducateurs, enseignants, animateurs de loisirs - de la vie quotidienne des enfants et des adolescents très nerveux (" hyperactifs ou hyperkinétiques "), débordants d'énergie ou perpétuellement opposants, cet ouvrage propose mille idées concrètes pour que l'éducation quotidienne de ces enfants et de ces adolescents soit pragmatique.
Il s'agit, d'abord de s'adapter à leur hyperactivité puis de leur proposer des étapes et des moyens de s'améliorer et de tenir compte de l'existence des autres, et de le faire efficacement, dans une ambiance stimulante, positive, ponctuée de récompenses appréciées, plutôt que de se laisser aller à l'escalade et à la pléthore de sanctions négatives. Pour y arriver, l'auteur émet de très nombreuse suggestions, abondamment illustrées par des situations vécues, en insistants sur la coopération des parents et des éducateurs, leur persévérance dans l'expérimentation, et le désastre des contradictions dans les messages éducatifs.
Ce livre s'adresse également aux professionnels de l'éducation et de la santé mentale. Ils y trouveront bien des idées inattendues, très utiles dans leurs prises en charge et leurs discussions avec les parents et les éducateurs. Ils découvriront sans peine que le propos de l'auteur constitue une application très concrète du cognitivo-behaviorisme. Comme celui-ci est parfois objet de suspicion parmi les psychothérapeutes francophones, le livre se termine par quelques réflexions de Jean-Yves Hayez à ce propos.
Celui-ci leur propose également une discussion globale sur la problématique et la prise en charge des enfants hyperkinétiques. Du calme ! est un recueil d'idées et de conseils pratiques portant sur l'éducation quotidienne des enfants et des adolescents hyperactifs. Il s'adresse d'abord à leurs parents et aux autres compagnons adultes de leur vie quotidienne : éducateurs, enseignants, animateurs de loisirs, etc.

Présentation de l'éditeur Il bouge sans arrêt... elle ne tient pas en place... C'est une pile électrique... Il est vraiment épuisant... Si tous les parents se réjouissent d'avoir un enfant vif et éveillé, certains s'inquiètent d'une agitation qui semble excessive. Et si toute cette activité était en fait de l'hyperactivité ? Mais où commence ce phénomène dont on parle tant et qui effraie les parents comme les professeurs ? Emmanuelle Rigon, psychologue clinicienne et psychothérapeute, auteur de nombreux ouvrages, répond à toutes leurs interrogations : Comment différencier une agitation normale de manifestations excessives ? Turbulence, trouble de l'attention, instabilité, hyperactivité ? Quelles sont les différences selon les âges, et quand faut-il s'inquiéter ? Quels sont les mécanismes à l'origine du problème ? En quoi les modes éducatifs, les relations familiales, les attentes et les angoisses des parents entrent-ils en ligne de compte ? Comment intervenir au mieux face à l'agitation. Parce que les parents sont les mieux placés pour réagir, ce livre, appuyé sur de nombreux exemples cliniques, leur propose des pistes de réflexion et un plan d'action pour éviter les pièges et apaiser au mieux le tumulte.