Pétille santé

Source lepoint.fr Auteur anne-jeanblanc Date 21/09/2011

En fonction de leur maturation cérébrale, les enfants peuvent soutenir leur attention plus ou moins longtemps ....les membres de la Société française de pédiatrie (SFP) rappellent qu'environ 5 % des enfants "seulement", en majorité des garçons, souffrent d'un "trouble déficit de l'attention / hyperactivité" (TDAH). Et, selon eux, ce diagnostic est actuellement posé par excès, "certains enfants pâtissant souvent plus d'un manque, voire d'une absence totale de règles ou de codes éducatifs limitant par là même le développement de leur capacité de concentration". ... inattention, hyperactivité et impulsivité, trio essentiel au diagnostic", rappelle le professeur Brigitte Chabrol, chef de service de pédiatrie et de neurologie pédiatrique de l'hôpital la Timone à Marseille et présidente de la SFP. "Ces trois items doivent être retrouvés sur tous les lieux de vie de l'enfant, les troubles s'exprimant, par exemple, au moins dans deux circonstances ou lieux différents, école et domicile." Enfin, le retentissement des troubles sur l'intégration à la vie sociale et scolaire doit être réel. Lire cet excellent article en entier comment-reconnaitre-l-hyperactivite-chez-les-enfants

De nombreuses études ont montré que des expositions de courte durée à des environnements naturels améliorent la concentration et du contrôle des impulsions chez les enfants et les adultes immédiatement après.

Une nouvelle étude menée par le Pr Frances Ming et Andréa Faber Taylor indique que même une expérience routinière indique que ceux qui jouent régulièrement dans les établissements de plein air avec beaucoup de vert (herbe et les arbres, par exemple) ont des symptômes de TDAH plus doux que ceux qui jouent en intérieur ou dans des environnements extérieurs construits. Cette étude a porté sur plus de 400 enfants diagnostiqués avec déficit d'attention avec hyperactivité

  Source Science newsline Date September 15, 2011.  University of Illinois at Urbana-Champaign auteurs Pr Frances (Ming) Kuo et  Andrea Faber Taylor Lire l'article en entier en anglais sciencenewsline.com

Source nouvelles.umontreal.ca Date Lundi, 29 Août 2011 11:00 Auteur Daniel Baril

Le déficit d'attention, chez les enfants d'âge scolaire, est souvent associé à l'hyperactivité et parfois même considéré comme une conséquence de celle-ci. Les travaux en psychologie comportementale ont donc abondamment utilisé les mesures d'hyperactivité pour déterminer les probabilités de réussite ou d'échec scolaire, une hyperactivité élevée étant de mauvais augure pour la réussite des études. Ces deux dimensions sont maintenant mesurées séparément et il apparait de plus en plus clair que l'inattention est davantage liée à l'échec scolaire que l'hyperactivité. .....

.....L'inattention comme facteur d'échec

À partir des observations des enseignants et des intervenants scolaires, la recherche a fait ressortir quatre trajectoires pour le déficit d'attention et quatre autres pour l'hyperactivité: sauf pour les enfants qui n'ont aucun problème d'attention ni d'hyperactivité, ces deux ensembles de parcours ne coïncident pas......

Porter attention à l'inattention

«Dans le système scolaire, les enfants inattentifs sont oubliés parce que, contrairement aux hyperactifs, ils ne dérangent pas la classe, indique Sylvana Côté, directrice de cette recherche et professeure au Département de médecine sociale et préventive de l'UdeM. Pourtant, nous savons que l'attention peut se développer par des activités d'entrainement appropriées, ce qui peut prévenir l'échec scolaire.»

Selon la professeure, des causes à la fois génétiques et psychosociales sont à la base de l'inattention......Lire l'article en entier

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